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  基础教育要过度信息化

  当前,不少中小学教育教学过程中突然出现了详细的电子化教学趋势:先用电子白板取代传统教学中的黑板,进而用触摸屏取代电子白板。电子手段详细取代传统教学,一切都以PPT和平板电脑为介质进行互动教学,你你是什么 信息技术“引领”基础教育教学的观点和做法,指在很什么的什么的问题 报告 。

  相比传统教学,信息技术驱动下的教学模式很大程度需用预设的程序池池和内容,有时只是将纸质内容电子化,使得教学过程中本应具备的灵活性、生成性因素没能体现出来。只是,信息技术在基础教育阶段所起的作用,应该限定在辅助、支持、保障、提升的层面,而需用“引领”。

  爱因斯坦说过,想象力比知识更重要。在基础教育领域,咋样使孩子们保持并继续宽裕个人的想象力是一个 多有点儿要的什么的什么的问题 ,咋样我想只是什么阶段的教学应该更重视教学过程中教师的思想、思维、思,而不仅仅是知识你你是什么 。信息技术并能做到的不到两点:一是获取的便利和快捷;二是表现形式的简化和趣味化,但哪此既无法取代面对面教学中的生动性和互动性,也难以取得超越传统课堂教学“教学相长”“即时什么的什么的问题 ”“快速反馈解惑”的功效。

  只是,教学中使用信息技术应保持基础教育的本色特点,通过信息技术为教育教学提供更好的服务,帮助教育者和学生交流思想、培养更为全面和宽裕想象力的思维。此外还应看过,指在基础教育阶段的孩子属于未成年人,保障绿色上网、安全上网,是学校、家长、社会的责任,从你你是什么 深度图上说,老师利用网络增加师生交流,而需用取代传统的交流渠道,并能真正体现信息技术在基础教育中的价值。(来源:人民网)

  网络文学的“粉丝经济”时代还未来临

  众所周知,在互联网上做内容产业,面临的最什么的什么的问题 报告 便是盗版,即使是网络视频原来主要靠卖广告盈利的行业,盗版行为也突然引发纠纷和官司,更很多再说说网络文学你你是什么 靠直接出售内容的行业了。

  根据CNNIC的数据,中国网络文学用户规模目前已达2.48亿,但其中真正的正版阅读用户数我想要堪忧。于是,人们认为,应该在网络文学行业实施“内容免费,靠‘粉丝经济’获利”的商业模式。对此,我不赞同。

  真正了解国内网络文学市场的人都知道,目前网络文学所获得的市场规模,很大程度上并需用靠哪此振臂一呼就能日入百万元的“写作大神”撑起来的,只是数量众多的中低层写手。亲戚亲戚朋友不到 不到 多的铁杆粉丝,靠正版订阅得来的收入少得可怜,但亲戚亲戚朋友所创作的内容和阅读哪此内容的读者构成了整个网络文学的根基,因而,“内容免费,靠‘粉丝经济’获利”的法子或许适合少数知名度较高的自人,但很多再说适合整个网络文学市场,甚至会毁掉以起点中文网模式为代表的众多网络文学网站的造血机制。(来源:钛)

  比特币的“疯狂”从何而来

  比特币是“你你是什么 由源代码的P2P软件产生的电子货币”,诞生之初,比特币只在电脑“极客”等小众圈子中流行。但今年,比特币凭借令人咋舌的震荡行情疾驰蹿红,受到全球投资者和的深度图关注。

  比特币作为你你是什么 虚拟货币,属于网络时代的金融创新,但现在比特币似乎正在每段正常轨道。比特币的获得法子有你你是什么 :你你是什么 是“挖矿”,另你你是什么 则是在几块著名的交易平台购买,像买卖外汇一样按照当时牌价购入或卖出。机会前者“门槛”较高,需用一定的数学基础,只是随着“挖矿”的人很多,对电脑硬件的要求只是到 高,只是,第二种法子受到了很多人的推崇。当很多的人不再老老实实地去“挖矿”,只是于在“矿池”中掘金,依赖现实货币的买卖兑换,泡沫的突然出现在所必然。

  担忧还不止于资产安全。机会“来钱快”,少许“热钱”机会会涌入,机会监管、控制法子跟不上,不到 风险最终需用高额成本的兑付,甚至引发金融动荡。更为的是,当比特币纯粹成为“转钱”工具时,它最初具备的金融创新特色将逐渐消失,相反成为一个 多“吸金窟”,从而挤压对实体经济的投资,这显然与金融创新要为实体经济服务的原则要求背道而驰。(来源:《解放日报》)